Ուսումնական երրորդ շրջանում մասնագիտական հմտություններս խորացան։ Արդեն վարժ օգտագործում եմ այն համակարգչային ծրագրերը ,որոնք առաջին կուրսում անհնար էին թվում։ Սկսել ենք ուսումնասիրել նոր ծրագրավորման լեզու,որը հասկանալը, չնայած դժվար է,բայց շատ հետաքրքիր։ Այս շրջանում շատ հետազոտական աշխատանքներ կատարեցի եւ ծանոթանա մի շարք հետաքրքիր թեմաների հետ։ Գրականության ժամերին ինձ համար բացահայտեցի նոր գրողների, որոնք օգնեց ինձ պատասխանելու […]
Մասնագիտական հաշվետվություն
Անցյալ տարի շատ էի ուզում սկսել ուսումնասիրել ծրագրավորումը և վերջապես այս տարի ունեցա նոր առարկա ծրագրավորում։Սկզբում ամեն ինչ դժվար էր թվում,չէի հասկանում ոչ մի բան,բայց ժամանակի ընթացքում ամեն ինչ անսովորից դարձավ “հարազատ”։Այս կիսամյակում ձեռք բերած գիտելիքները դեռ չնչին մասն են այն ամբողջի,որը դեռ սպասվում է ինձ Քոլեջի իմ կրթության ընթացքում։ Քանի որ անցյալ տարի արդեն […]
Տարեվերջյան հաշվետվություն
Այս տարվա սեպտեմբերից ես դարձել եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի մի մասը։ Տարին լի էր նոր ծանոթություներով, բացահայտումներով և գիտելիքներով։ Առաջին կիսամյակի հաշվետվություն Անհատական նախագծեր Ինձ համար շատ ավելի հեշտ և հաճելի էր ստանալ նոր գիտելիք անհատական նախագծերի միջոցով, որոնք շատ են կրթահամալիրում։ Քանի որ նախագծի թեման ես եմ ընտրում, ինձ ավելի պարտավորված եմ զգում լավ […]
Հունվար ամսվա ամփոփում
Հունվար ամիսը իմ <<Մխիթար Սեբաստացու>> անվան կրթահամալիրի կրթության երկորդ փուլն էր։ Այս ամիսը լիքն էր նոր գիտելիքներով և տպավորություններով։ Մասնակցելով բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին ես և համակուրսեցի Արմենուհին կատարեցինք երկու փորձ ։ Երկուսն էլ շատ հետաքրքիր փորձեր էին։ Ամեն փորձ մեզ տվեց նոր էմոցիաներ և գիտելիքներ ,ուսումնասիրելով ամեն քայլ մենք հասնում էի վերջնական արդյունքին։Ընթացքը բավականին հետաքրքիր էր, […]
Կիսամնյակային հաշվետվություն
Ես Շողերն եմ։ Արդեն 4 ամիս է՝ սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի քոլեջում։ Ինձ համար տարին սկսվեց մի տարօրինակ հայտարարությունով որ սեպտեմբերի մեկին պետք է հաղթահարենք որևէ բարձունք ՝ Արագածը, Կոշի Բերդը կամ Թռչկանի ջրվեժը։ Բախտի բերմամբ, թե պատահամամբ՝ ես ընտրեցի Կոշի բերդի ճամփորդությունը, որտեղ մտերմացա այն ուսուցչուհու հետ, ում դասաժամերը ամենաշատն էին լինելու հաջորդ […]